有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案匯編六篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

教學(xué)目的:

1:鞏固樹和山石的畫法

2:學(xué)會將樹和山石的畫法融于畫面中,提高畫面的組織能力.

3:感受山水畫的筆墨情趣.

重點難點:

重點:鞏固畫樹和山石的畫法

難點:將樹和山石以及其他景物恰當(dāng)?shù)亟M織于同一畫面上.

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、畫工具

教學(xué)過程：

一：復(fù)習(xí)

1：請兩位同學(xué)上臺表演山石和樹木的畫法

2：其它同學(xué)在臺下練習(xí)，然后講評表演作品，先請學(xué)生評，再由耆現(xiàn)點評。

二；新授

山石和樹木息息相關(guān)。禿山不美，山、樹同在，可顯出山的生機(jī)，也可顯出樹的秀美，同時又可顯出山的雄偉。

1：課件欣賞范畫《白云生處國旗飄》，分析其筆用墨和用以方法

2：看本地山水風(fēng)景錄像，引導(dǎo)學(xué)生拓展思路，尋找自己將要描繪的小景記憶

3：學(xué)生思考，再談構(gòu)思，教師點評。

三；學(xué)生練習(xí)，教師行間指導(dǎo)

四：展示優(yōu)秀作品，學(xué)生談感受，教師。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

一、教材分析：

這一課在《鳥和家禽》之后，兩者的教學(xué)內(nèi)容，互為補充延伸，前者突出“平面”的表現(xiàn)方法，而后者更突出了“立體”的表現(xiàn)方法。用廢舊材料和黏土做鳥和家禽，讓學(xué)生在嘗試各種廢舊材料和黏土的同時，了解民間工藝、了解自然、愛護(hù)生命，更關(guān)心地球的未來。這課可以分兩課時來教學(xué)，學(xué)生通過各種途徑調(diào)查、收集材料，共同分工合作，共同創(chuàng)作鳥和家禽的形象，用”立體”的方法，把自己創(chuàng)作的鳥和家禽的外形、動作特征表現(xiàn)出來。

本課主要是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為目標(biāo)，充分考慮到了學(xué)生生理和心理特點，以及美術(shù)教學(xué)的基本規(guī)律，愛護(hù)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想像力，培養(yǎng)審美情趣，提高對美的感受能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)了解做鳥和家禽的基本方法。

操作目標(biāo)基本學(xué)會把握鳥和家禽的特點和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合作互助的增強動物保護(hù)意識，滲透熱愛民間藝術(shù)的情感教育。

三、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點:了解鳥和家禽的外形特點和比例關(guān)系嘗試?yán)枚喾N材料和方法進(jìn)行制作和添加。

教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生基本把握動物的外形特點和比例關(guān)系的能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、范作、黏土、制作工具等。

學(xué)生準(zhǔn)備：黏土、制作工具等。

五、教學(xué)過程：

一、情景與引人

1、一次《貓與老鼠》中的笨貓在家睡覺時被鳥叫聲或雞叫聲驚醒，你們聽出是什么聲音嗎？放動畫，你能把這些鳥或雞畫出來給老師看看嗎？

2、學(xué)生在紙上畫，師請兩個學(xué)生上黑板表現(xiàn)。

3、展示其中的部分作品，引導(dǎo)學(xué)生注意鳥類的基本形體特征。

4、師出示鳥類標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，鳥有哪幾部分組成，每一部分長什么樣，不清楚的同學(xué)還可以上來摸一摸，把自己觀察的結(jié)果告訴其他同學(xué)。

5、同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，既然你們都了解鳥的基本形體特征，那你們想用做陶的方法來表現(xiàn)它嗎？

6、引入新課我做的鳥和家禽。

二、欣賞與交流

師：在做陶之前我們先來欣賞一下我們的祖先和民間陶藝家和我們同齡學(xué)生自己制作的陶藝作品，看看他們是怎樣用陶來表現(xiàn)鳥和家禽的。多媒體演示鳥和家禽的陶藝作品，其中有陶胚，也有施釉燒制成功的作品。

師：我們每制作一件陶藝作品，都要先進(jìn)行構(gòu)思，之后再考慮用什么方法制作合適，怎樣去制作現(xiàn)在也請同學(xué)們想一想，你想做成什么樣的雞和家禽怎樣做得與眾不同，又如何去表現(xiàn)每一部分想好后同學(xué)之間可以進(jìn)行討論，交流一下看法，在制作時可以單獨完成，也可以采取同學(xué)小組合作的方式完成。

學(xué)生交流各自的設(shè)想，教師適時點撥。

三、練習(xí)與展示

師：既然同學(xué)們都已想好，那就開始制作，注意開始要練泥學(xué)生開始制作，教師巡視指導(dǎo)，適時推薦優(yōu)秀做法和講解注意事項。

請同學(xué)展示作品，并作介紹，其他同學(xué)和教師參與評議。

四、與延伸

師：剛才我們看了同學(xué)們的作品，你們做得真好，想像力真豐富，老師真為你們感到高興和自豪。

根據(jù)同學(xué)們的創(chuàng)作，你們能推選出今天的最佳創(chuàng)意獎，最佳制作獎……嗎

小組討論，然后把結(jié)果告訴課代表，教師頒發(fā)自制鳥和家禽的獎品。

師：其實陶藝本身底蘊深厚，民間陶藝內(nèi)容非常豐富，涉及很多方面知識，老師希望同學(xué)以后認(rèn)真學(xué)習(xí)各科知識，認(rèn)真觀察我們的生活，創(chuàng)造出更好的作品來。

六、教后記：

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

教學(xué)版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)三年級第6冊第10課《中國龍》

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：繪畫、創(chuàng)作

教學(xué)課時：一課時

一 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

1、 知識與技能：

a、 能表現(xiàn)龍的形態(tài)特征，并畫出較細(xì)致的花紋。

2、 過程與方法

a、 在探索中學(xué)習(xí)中國龍在中國文化的廣泛應(yīng)用。

b、 在小組合作中用線條表現(xiàn)龍的動態(tài)與花紋。

3、 情感、態(tài)度、價值觀：

a、 樂意與同學(xué)合作完成。

b、 對中國民間文化藝術(shù)發(fā)生興趣。

二 教學(xué)重點

1、通過欣賞中國龍的文化藝術(shù)，讓學(xué)生感受中國深厚的文化底蘊。

1、 能運用線條畫出較細(xì)致的花紋。

三 教學(xué)難點

能表現(xiàn)具體的龍的形態(tài)特征。

四 作業(yè)要求

1、 基本要求：

小組合作繪畫圖案

2、 較高要求：

小組合作有細(xì)致紋樣的龍圖案

3、 個性探索：

小組合作繪畫有整體美的龍圖案

五 教學(xué)活動設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

1、“今天，老師帶同學(xué)們到北京北海公園參觀游覽”

欣賞北京北海公園九龍壁全景環(huán)視照片。

2、揭示課題----中國龍

* “中國的古代建筑和古代文化都用龍作裝飾，為什么中國人民這么重視龍？讓我們一起來探索吧！”

* 學(xué)習(xí)”中國龍”英語單詞——chinese dragon

二、新授

1、“同學(xué)們經(jīng)過課前對龍的資料搜集，你知道龍在世界上到底存在嗎？”

（龍是我們中國古代勞動人民創(chuàng)造的，是一種內(nèi)涵豐富的文化符號，是中華民族的一個象征，所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子孫。）

2、想一想，龍本來不存在，勞動人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來的？

（把許多動物身上的特點集合在一起。）

3、找一找，龍身上有哪些動物的特點？

討論后得出結(jié)論：（結(jié)合圖片進(jìn)行對比）

龍的角是鹿的角；

龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴；

龍的身體是蛇的身體；

龍的爪子是老鷹的爪子；

龍的鱗片是魚的鱗片。

4、小組討論：你聽過有關(guān)龍的故事嗎？你了解龍的文化嗎？

5、龍文化的廣泛運用。

欣賞：a、郵票、雕塑、器皿、玉器等；

b、 龍舟（農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，中國傳統(tǒng)的民間活動）

四、學(xué)生作業(yè)

1、“原來龍就是這樣創(chuàng)造出來的，有著豐富的內(nèi)涵，這是多么奇特的想像啊！”

2、 聽音樂《龍的傳人》，激起學(xué)生的民族熱情。

3、 “讓我們發(fā)揚龍的傳人的團(tuán)結(jié)精神，小組合作一起描繪我們中華民族的巨龍吧！”

五、教師輔導(dǎo)

1、鼓勵學(xué)生大膽描繪

2、創(chuàng)造出來的龍的形態(tài)要完整，具有一定的形式美感。

六、課內(nèi)

小結(jié)

學(xué)生評價。（結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進(jìn)行評析，以表揚、鼓勵為主。）

1、 我認(rèn)為哪一組最團(tuán)結(jié)；

2、 我認(rèn)為哪一組畫得最棒。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

教材分析

瓶子在人們的生活中的作用很大，它既有實用價值，又有欣賞價值。本課以瓶子為例，讓學(xué)生在感官體驗中初步接觸對稱圖形；在嘗試制作、欣賞、評述過程中增進(jìn)對瓶子外形的了解；最后在創(chuàng)作瓶子、裝飾瓶子、展示瓶子的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新思維。為了能讓學(xué)生盡量地體驗到“造型--—表現(xiàn)”的樂趣，感受到不同材料的裝飾特點。我嘗試對教材中提示學(xué)生使用的學(xué)具進(jìn)行了改動，添加了生活中常見的葉子、花布、彩紙等作為學(xué)具。通過這些改動，讓學(xué)生有機(jī)會接觸生活中的多種材料，提高學(xué)生的感知力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情及對美術(shù)的持久興趣。

教學(xué)目標(biāo)

顯性內(nèi)容和目標(biāo)：

1通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法。

2掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小適合，造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。

隱性內(nèi)容和目標(biāo)

1，通過欣賞與感受活動，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)美術(shù)的情感。

2，通過折折，剪剪，畫畫，玩玩，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。

教學(xué)的重點與難點

重點：瓶子特點及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型剪法。使學(xué)生能創(chuàng)作出一個造型別致，圖案，花紋，色彩好看的瓶子作品。

難點：剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及外行美觀。（學(xué)生容易將很大的紙剪成一個很小的瓶子，造成材料的浪費）

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：課件，范作或圖片，彩紙、彩筆、剪刀、膠棒（雙面膠）

學(xué)生：常規(guī)用品，剪刀一把。課前學(xué)生們每六人分成一組圍坐。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

從前阿里巴巴發(fā)現(xiàn)了一個神秘的山洞。山洞里都有許多財寶，那你能猜猜還會有什么值錢的東西？(學(xué)生猜測)老師拿出一張課前準(zhǔn)備好的范作“用素描紙做了一個破舊的大門，大門一帶開里面是各式各樣的瓶子（沒有紋案沒有顏色，只畫出外輪廓線）”“孩子們這是什么啊”（“瓶子”）“各式各樣的瓶子是不是？那你覺得這些瓶子漂亮嗎？”（“不漂亮，什么都沒有。”）

“光禿禿的是吧，那今天我們一起來給這些瓶子穿上漂亮的新衣服吧！”今天我們一起來學(xué)習(xí)“漂亮的瓶子”（板書課題）

[設(shè)計意圖]：為學(xué)生創(chuàng)造情境，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的興趣。

在創(chuàng)設(shè)的情境中，引導(dǎo)學(xué)生主動的開展學(xué)習(xí)活動，逐步感受發(fā)現(xiàn)不同瓶子輪廓造型。

二、授新課

1、欣賞（播放課件）

a給學(xué)生欣賞各式各樣的瓶子（如：酒瓶子、飲料瓶子、香水瓶、）

再欣賞我們中國傳統(tǒng)的青花瓷。（注意瓶子上的紋案、對稱圖案不對稱圖案）

b了解瓶子的基本結(jié)構(gòu)

瓶子口、瓶頸、瓶耳、瓶身、瓶底

2、示范

用折剪的方法剪一個對稱的瓶子并且進(jìn)行裝飾

（老師在示范時要一邊剪畫一邊講解方便學(xué)生去理解，把一些學(xué)生在練習(xí)時容易出現(xiàn)的問題和一些學(xué)生不好理解的.問題融入到作品中一邊示范一邊講解這種直觀的讓學(xué)生更容易理解，要注意不能在范畫中設(shè)定任何的限定來限制學(xué)生，以防阻礙學(xué)生的創(chuàng)造性思維，盡可能的為學(xué)生后邊練習(xí)打基礎(chǔ)，讓學(xué)生可以更順暢的去作業(yè)。）

3、欣賞小朋友的作品

好了，看了各式各樣的瓶子、青花瓷等等老師的作品，我們再來欣賞一些同學(xué)的作品。我們一起打開書，老師現(xiàn)在給兩分鐘的時間來欣賞這些學(xué)生作品，同學(xué)們好好看看這些學(xué)生筆下的瓶子的外形紋案顏色等等。

三、學(xué)生練習(xí)

作業(yè)要求

一、瓶子的造型要新穎。

二、紋案要有創(chuàng)意，顏色豐富多變。

三、老師的音樂一開始我們就開始畫，音樂一停就手背后做好。

大家都準(zhǔn)備好了嗎，好開始畫。（響起音樂）

老師巡視個別指導(dǎo)，共性問題及時反饋，好的作品要及時展示。

四、 展示學(xué)生作品，互評、自評，老師總結(jié)

學(xué)生以組為單位一組一組的把作品貼到黑板上。

讓學(xué)生選出自己喜歡的作品先說說好的地方再說說有什么不足，然后讓這幅畫的作者來說說自己的創(chuàng)作來源。

老師總結(jié)今天課上的主要內(nèi)容，讓同學(xué)們一起再來回憶一下。

【設(shè)計意圖】：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，在情境中開展評價活動，體驗學(xué)習(xí)樂趣。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1. 顯形內(nèi)容與目標(biāo) 頭飾設(shè)計

應(yīng)知：頭飾的設(shè)計依據(jù)頭飾的用途來確定，同時要按戴頭飾人的頭部頭飾設(shè)計來確定大小。

應(yīng)會：按預(yù)定的設(shè)計用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。頭飾設(shè)計

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會用簡單的材料美化生活，初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計劃行為的習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。頭飾設(shè)計

重點難點

分析 重點：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計，并完成頭飾的制作

難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn) 課程資源準(zhǔn)備與開發(fā) 羽毛、彩紙、膠水、剪刀等工具

調(diào)控對策

一、 教師展示老虎、狐貍、蝴蝶的頭飾，請學(xué)生進(jìn)行造型設(shè)計。

學(xué)生用肢體動作表現(xiàn)威武，狡猾和輕盈神態(tài) 。

學(xué)生討論、研究設(shè)計、制作頭飾的方法。

二、 結(jié)合學(xué)生音樂、語文教材中的角色需要，由學(xué)生分組選擇設(shè)計、制作的頭飾題材。

根據(jù)實物和教材，學(xué)生更深入地落實頭飾制作的要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。頭飾設(shè)計

選擇材料，分工、合作進(jìn)行頭飾制作。

三、依據(jù)教材和教師的示范作品，其實學(xué)生進(jìn)一步了解頭飾的多種創(chuàng)作思路。

布置頭飾制作要求：實用、美觀、新穎

選擇材料，分工、合作進(jìn)行頭飾制作。

大膽設(shè)計，大膽創(chuàng)新。

四、進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作、設(shè)計，巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

小結(jié)，展示，講評

五、學(xué)生戴頭飾，擺造型，談創(chuàng)作思路。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。

培養(yǎng)學(xué)生探究制作方法的能力。

養(yǎng)成事先預(yù)想和計劃的行為習(xí)慣。

選擇貼近學(xué)生生活實際的選題，進(jìn)一步提高動手能力。

體驗設(shè)計、制作活動的樂趣。

體會協(xié)作精神，享受成功的喜悅。

學(xué)情

記錄 學(xué)生能夠做出各種各樣的好看的頭飾，有的老師也想不到，只要提供給他們豐富的制作材料和正確的引導(dǎo)，他們會給我們意外的收獲

課后反思

制作出一個頭飾對于學(xué)生來說再簡單不過了，但是要做出一個既美觀又實用且想象力豐富的頭飾來卻需要老師對他們的引導(dǎo)，在本節(jié)課中，我為學(xué)生準(zhǔn)備了許多他們想也想不到的制作頭飾的東西，比如：可樂瓶、樹葉、羽毛、毛線等等，學(xué)生拿到了這些材料，思路一下子打開了，于是，令人意想不到的作品也就不斷地出現(xiàn)，這時，再加以引導(dǎo)，會取得事半功倍的效果。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1通過學(xué)習(xí)使同學(xué)掌握欣賞美術(shù)作品的方法。

2運用學(xué)習(xí)的方法欣賞作品。

3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維。

教學(xué)重點：欣賞方法

教學(xué)難點：思維發(fā)散

教學(xué)過程：

談話導(dǎo)入

同學(xué)們！從今天開始，你們就成為小同學(xué)了。在小學(xué)里你們將學(xué)習(xí)很多的知識，其中就有我們今天學(xué)習(xí)的美術(shù)。在美術(shù)課上老師將教你們?nèi)绾斡^察事物，如何欣賞美的事物（作品），如何表示事物（發(fā)明作品），如何使用畫筆、剪刀等美術(shù)工具，使你們運用學(xué)習(xí)到的美術(shù)知識，用你們的聰明才智和靈活的雙手，來美化我們的生活。今天，老師首先教你們?nèi)绾涡蕾p美術(shù)作品好嗎！

欣賞方法

初讀作品：觀察作品畫了些什么，了解作品外表所反映出的東西，如：畫的是人、風(fēng)景還是動物等等。

再讀作品：通過觀察作品，回想、聯(lián)想生活中自身的體驗、經(jīng)驗等，尋找共鳴與差別。

細(xì)讀作品：觀察分析、琢磨作者運用了那些技巧、技法、資料（紙張、畫布、顏料……）

精讀作品：分析作者為什么要表示這些事物，與生活、時代背景相聯(lián)系，對作者所表示出來的思想情感的判斷，你自身是贊同還是反對，弄清自身欣賞、贊賞什么？反對、批評什么？

評價作品：用自身的觀點對作品的好與壞、成與敗、是與非進(jìn)行評說。

范例引導(dǎo)

欣賞作品：教材第一頁《比高低》作者：杜藹恒

同學(xué)們！你們來看這幅畫都畫了些什么呀？噢！畫中畫了一只長頸鹿、五只小猴子和椰子樹。你們都說對了，你們觀察的真仔細(xì)呀！（激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使他們明確自身是學(xué)習(xí)的主體，增加主體意識）。

你們?nèi)ミ^動物園嗎？啊！這么多的同學(xué)都去過，那你你們一定知道這些動物是什么樣子，誰能給大家講一講，你看到的這些動物都是什么樣子。（鼓勵小朋友們講述自身的經(jīng)歷、體驗和感受，注意讓多數(shù)的小朋友都有發(fā)言的機(jī)會，不要用肯定的評價，在他們沒有說清楚的地方加以引導(dǎo)和啟發(fā)）。你還發(fā)現(xiàn)小作者所表示的和你觀察到的用什么不同？（注意引導(dǎo)同學(xué)的發(fā)散思維，適時給予心理上的激勵）。

你們在上學(xué)前，有很多的同學(xué)在幼兒園或少年宮學(xué)過畫畫是不是呀，在你們中間有沒有知道，小作者是用什么方法畫的？對了他用國畫的方法，國畫是我們中華民族獨有的藝術(shù)表示方法，誰能講一講國畫是這么回事（鼓勵同學(xué)自身講，教師做補充）。這種表示手法有那些特點呢？生動…（盡量讓小朋友自身講）

你們都看過這兩種動物，它們誰高啊？那為什么小作者這樣畫呀？誰能根據(jù)作者的畫講一個小故事。（鼓勵小朋友們有發(fā)明性講解，鼓勵創(chuàng)新，鼓勵求異，鼓勵有個性。）

實踐操作

選取富有代表性的作品，讓小朋友們依照老師教的方法，自由欣賞，突出同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，教師盡量少干預(yù)，教師可做答疑，控制教學(xué)的速度、氣氛。

課 題：形與色

教學(xué)目標(biāo)：

1通過學(xué)習(xí)使同學(xué)認(rèn)識常用色彩和基本形，了解它們的名稱。

2學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法并運用學(xué)習(xí)的方法練習(xí)勾線與平涂。

3培養(yǎng)同學(xué)大膽作畫的心理素質(zhì)。

教學(xué)重點：認(rèn)識常用色彩和基本形

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法掌握勾線與平涂的技巧

教學(xué)過程：

游戲?qū)?/p>

同學(xué)們！我們的生活是五彩繽紛的，在我們的周圍有很多美麗的顏色。今天我們來玩一個開火車游戲好不好？每個同學(xué)說一說自身衣服的顏色好嗎？

認(rèn)識色彩

認(rèn)識常用的色彩如：紅、黃、藍(lán)、綠等（第一組卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成樹葉、花朵、小動物等有趣的形狀，以便引起小朋友們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色的卡片）。了解相鄰、近似的顏色（不要求掌握）。

認(rèn)識形狀

認(rèn)識方形、三角形、圓形等基本形，了解這些基本形的特點。區(qū)分正方形與長方形。將方形切割分解成兩個三角形。再將三角形與方形組合構(gòu)成梯形和平行四邊形。最后出示圓形，分析圓形與其它形狀的不同之處是什么。（讓同學(xué)自身觀察、分析，教師加以引導(dǎo)的提示）

訓(xùn)練方法

介紹兩種執(zhí)筆方法，方法其一，寫字式的執(zhí)筆方法，用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住，筆尖與手指堅持一定距離，因筆的長度而定。方法其二，左手先拿住畫筆筆尖朝左，然后將筆放到右手，右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線、畫細(xì)致的東西，后一種方法適合畫大的物體和平涂大面積的地方。要求同學(xué)在畫紙上自由勾線、平涂，勾畫基本形并更換使用自身喜愛的色彩。

課 題：畫魚-圓形練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使同學(xué)掌握圓形的方法。

2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫圓形的魚。

3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維，添加裝飾魚身上的花紋。

教學(xué)重點：圓形畫法

教學(xué)難點：添加花紋

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們！上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了那些知識，你們還記得嗎？啊！我們學(xué)習(xí)過認(rèn)識顏色，自由勾線和涂色，和認(rèn)識了基本形對吧！誰還記得這個形叫什么形（出示圓形卡片）。那么都說對了，那誰還記得圓形與其他形的區(qū)別（最大的特點）是什么？沒有角，對了，你們說的真好，老師都佩服你們記得真牢！（注意鼓勵同學(xué)調(diào)動學(xué)習(xí)積極性）

演示畫法

兩筆由上而下順向運筆 兩筆由下而上逆向運筆 一筆順向運筆（逆向）

①畫圓形可采用兩種方法，按運筆次數(shù)來分：一種是分兩筆畫成，這又可分成兩種（一種順向運筆，另一種逆向運筆）。一種是一筆畫成（也可分順向和逆向）。

②生活中都有那些東西是圓形的呢？燈泡、車輪、魚……（讓同學(xué)的思維最大限度發(fā)散，激發(fā)他們的發(fā)明欲和求異精神。）由此引入課題（板書課題：畫魚-圓形練習(xí)）

③怎樣在我們的畫紙上畫一只可愛的魚呢？首先，我們要考慮這只魚布置在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓同學(xué)說放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）

④教師輕松地在畫紙上勾畫出圓形，接著問：還需畫些什么？同學(xué)邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結(jié)束時讓同學(xué)在自身的畫紙上勾畫。（巡視、指導(dǎo)，注意因材施教）

⑤大多數(shù)的同學(xué)勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才干把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓同學(xué)充沛發(fā)表見解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色）。

⑥在同學(xué)們完成上述步驟之后，假如還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。

課 題：畫燕魚-三角形練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使同學(xué)掌握三角形的方法。

2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫燕魚。

3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維，添加裝飾魚身上的花紋。

教學(xué)重點：三角形畫法

教學(xué)難點：添加花紋

教學(xué)過程：

直接入題

同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用三角形畫燕魚（板書課題：畫燕魚-三角形練習(xí)）

研究研討

今天我們首先來研究一下三角形的特點，你們仔細(xì)觀察這個三角形（卡片）它有幾個角呀？再觀察這個三角形（鐵線圍成的）它由幾條直線圍成的？那么怎樣畫三角形呢？

教師一邊在黑板上示范，讓同學(xué)用手在空中畫，之后讓同學(xué)說一說哪一種畫法畫起來順手（討論，說明原因）。

怎樣在我們的畫紙上畫一只燕魚呢？首先，我們要考慮這只魚布置在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓同學(xué)說放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）

教師輕松地在畫紙上勾畫出三角形，接著問：還需畫些什么？同學(xué)邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結(jié)束時讓同學(xué)在自身的畫紙上勾畫。（巡視、指導(dǎo)，注意因材施教）

大多數(shù)的同學(xué)勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才干把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓同學(xué)充沛發(fā)表見解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色）。

在同學(xué)們完成上述步驟之后，假如還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。

課 題：畫電視機(jī)-方形練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使同學(xué)掌握方形的方法。

2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫電視機(jī)。

3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維，添加精彩的電視節(jié)目。

教學(xué)重點：方形畫法

教學(xué)難點：添加精彩的電視節(jié)目

教學(xué)過程：

揭示課題

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)畫電視機(jī)，板書課題：畫電視機(jī)

考慮分析

大家想一想電視機(jī)的外形是什么形的？方形怎樣畫呢？讓幾名同學(xué)到前面黑板上畫，然后教師總結(jié)歸納他們的畫法。

實踐操作

①在畫紙上布置位置（可以滲透構(gòu)圖一詞）。

②勾畫方形。

③添加電視機(jī)特征。

④添加精彩的電視節(jié)目。

⑤涂色。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。

課 題：畫大汽車-組合練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使同學(xué)靈活勾畫基本形。

2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫大汽車。

3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維，添加乘客與街道。

教學(xué)重點：方形畫法

教學(xué)難點：添加精彩的電視節(jié)目

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了方形、圓形、三角形的畫法，以和利用這幾個基本形勾畫事物。這節(jié)課我們要利用這幾個基本形組合來勾畫大汽車（板書課題：畫大汽車-組合練習(xí)）

觀察研究

（出示圖片）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，從汽車整體來觀察側(cè)面可以概括成什么基本形，在汽車車體上還有那些基本形。車窗是方形、車輪是圓形等等（盡量讓同學(xué)細(xì)致觀察并說出來）

方法演示

①布置位置（構(gòu)圖）。

②勾畫長方形（車身）。

③添加兩個圓形（車輪）

④添加車窗、車燈等。

⑤涂色（幻燈片復(fù)合）。

實踐操作