《我們美麗的祖國》教學設計

《我們美麗的祖國》教學設計

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要準備好教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的《我們美麗的祖國》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《我們美麗的祖國》教學設計1

教學目標：

1．指導學生用優美、流暢的聲音唱好歌曲，激發學生對祖國的熱愛之情。

2．培養學生的創作能力和表演能力。

教學難點：

歌曲第六樂句的節奏及唱法

教具準備：

鋼琴、錄音機、錄音磁帶、實物投影儀、歌紙

教學過程：

一、師生問好：

二、導入新課：

1．聽《我愛我的家鄉》，問生：這首歌的歌名是什么？歌中“家鄉”指哪兒？抒發了什么感情？

2．抒發這類感情的歌曲還有很多，同學們能再列舉一些嗎？你能唱兩句嗎？有一首歌我想同學們都會唱，那就是《娃哈哈》，歌中第一句就唱道“我們的祖國是花園”，說明我們的祖國怎么樣？

三、學習新歌：

1．下面老師再請同學們聽一首歌，聽一聽這首歌你們是否熟悉？（錄音播放《我們美麗的祖國》）。這首歌叫做《我們美麗的祖國》，是我們今天要學習的歌曲。剛才同學們聽到的是錄音上唱的，現在老師再將這首歌唱一遍，請同學們感受一下這首歌的強弱規律是什么？

2．現在請同學們和老師一起做一個小游戲，發一下“lv”這個音，注意發這個音時口腔打開，嘴型要圓，聲音往眉心靠，請同學們告訴老師，在發這個音時，你有什么感覺？

3．請同學們就用這種感覺這種聲音來哼唱歌曲的旋律。剛才同學們哼唱了一遍，請你們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的。（師指正）再哼唱一遍。

4．唱第一段歌詞：

請同學們把第一段歌詞一起有感情的朗讀一遍。

輕聲唱詞

糾錯，特別指出第六樂句。

完整唱。

5．唱第二段歌詞：

請同學們找出這一段中與上一段不同的地方，唱一唱。

唱第二段

6．歌曲處理：

這是一首抒發愛國之情的歌曲，要唱得優美、流暢，為了將這首歌唱的更加動聽，第六樂句可以唱得歡快一點，師示范，生模仿，后完整唱歌。

7．創作：

剛才同學們用歌聲表達了自己對祖國的熱愛之情，除此之外，我們還能用什么形式來表現呢？

分組排練。

表演

四、小結：

剛才同學們用多種形式表達了對祖國的熱愛之情，表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的，我們還要以實際行動來*，那就是好好學習，掌握豐富的科學文化知識，這樣在將來才能夠有足夠的能力把我們的祖國建設得更加美麗、更加繁榮富強。

五、下課。

　　《我們美麗的祖國》教學設計2

教學目標

1、認識和書寫本課要求認寫的字，養成良好的書寫習慣，積累一定的識字方法。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、了解祖國各地的風景名勝，激發學生對祖國的熱愛之情。

教學重點

學習生字、詞語，積累一定的識字方法；正確、流利地朗讀課文。

教學難點

了解祖國各地的風景名勝，激發學生對祖國的熱愛之情。

教學準備

教師：

1、準備本課生字卡片和詞語卡片。

2、在本課中出現的風景名勝的圖片或課件。

學生：課前收集祖國各地風景名勝的文字和圖片資料。

教學時間

1~2課時

教學過程

一、導入新課

1、老師出示課件（著名的風景名勝），配樂解說。

提問：孩子們，你們知道這些迷人的風景名勝在什么地方嗎？

2、學生自由發言。

3、引入新課：是呀，我們的祖國如此美麗，我們為我們美麗的祖國感到無比自豪！其實，祖國的風景名勝還不止這些。下面，讓我們走進課文再做一些了解吧。

4、教師板書課文題目，學生齊讀課文題目。

二、初讀課文，認讀生字

1、學生借助拼音自讀課文。要求學生圈出生字詞語，讀準字音，不容易讀通順的地方多讀幾遍。

2、四人小組合作學習。

（1）組內認讀詞語卡片，帶音節拼讀。

（2）用多種方法認讀字詞，指名讀，互相評議、正音。

3、探究學習。

師問：你是怎樣記住這些生字的字形的？（激發學生充分運用自己學到的識字方法記憶字形。）

4、師：同學們這么快就記住了這些生字，真能干！下面請你們試著讀通順課文。

5、請學生提出不理解的詞語交流解答。

三、細讀課文，探究解疑

1、抽生讀，相互評議。

2、師：讀了這一課，你有些什么想法呢？那怎樣才能表達出你的自豪、你對祖國的熱愛？再試著讀

一讀。

3、再抽生讀，評議，指導，老師根據情況適時范讀。

4、全班齊讀，多種形式練習有感情地朗讀，如以問答形式接讀等。

5、考考你：出示相關的影像資料或圖片，學生自由讀出相關的句子。請學生在美的熏陶中再練習有感情地朗讀。

四、拓展練習

祖國的風景名勝數不盡，你還知道哪些呢？

學生展示收集到的圖片或資料，教師適時做一些補充，師生資源共享，進一步激發學生對祖國山河的熱愛之情。

五、寫字練習

1、請學生仔細觀察田字格中的生字，提醒同學們難寫字的筆畫筆順，老師適時參與。

2、生字描紅，讓學生感知筆畫的位置及間架結構，再比照著寫三個。

3、四人小組交流評議。

4、把自己想寫的詞語或句子寫一寫。

　　《我們美麗的祖國》教學設計3

教學內容

五年級上冊《我們美麗的祖國》

教學目標

1、 通過從學習歌曲《我們美麗的祖國》，指導學生進一步感受3/4拍的音樂特點。

2、 指導學生用優美、流暢的聲音，飽滿的熱情演唱歌曲《我們美麗的祖國》。

3、 通過動情的演唱，激發學生對祖國的熱愛之情。

4、 通過律動，提高與他人合作的能力。

教學重點

1、鼓勵學生積極參與音樂活動，體驗音樂的情趣及與他人合作的樂趣。

2、用連貫、流暢的聲音和準確的節奏、飽滿的熱情演唱好三拍子歌曲。

3、在音樂活動中，要求學生帶著自己的'真情實感來觀察、欣賞、感受、表現歌曲內容。

教學難點

1、 引導學生有感情地準確演唱歌曲《我們美麗的祖國》，連線下的樂句時值要唱夠，第六樂句的休止符和第七樂句的附點要掌握好。

2、 通過本課的演唱和音樂活動，能從多個藝術角度感受祖國和家鄉的美，喚起學生祖國和家鄉未來建設者的自豪感。

教學方法

小組合作交流、分角色演唱、游戲法等。

教具準備

多媒體 、自制沙錘等

教學過程

一、導入

教師：今天我請大家聽兩首歌唱祖國的歌曲，你聽聽各是幾拍子的歌曲？給你什么感覺？ （播放：《娃哈哈》和《我們美麗的祖國》。

教師：知道第一首是什么歌嗎？給你什么感覺?

學生：《娃哈哈》；兩拍子的歌曲帶給我們歡快、高興的情緒。

教師：第二首同學們猜猜歌名？

學生：《我們美麗的祖國》 教師：你怎么猜出來的？

學生：通過歌詞。

教師：那我們有感情的朗誦一下這首歌詞，從中找找答案?

學生：學生朗誦并回答“我們的祖國，美麗的祖國”。

教師：這是幾拍子的歌曲？給我們什么感覺呢？這首歌是贊美什么的歌曲？

學生：3/4拍子的歌曲；三拍子的歌曲讓我們感受歌曲優美、抒情的旋律，不同的拍子會帶來不同的感受；贊美祖國、歌頌祖國的歌曲。

教師：那我們今天就來學習一下這首優美動聽的歌曲。

二：新授課

教師：同學們剛才知道這首歌是3/4拍的歌曲，那3/4拍的強弱變化規律是什么？

學生：強弱弱。

教師：那好下邊我們來熱熱身，做一個活動，跟著歌曲來打節拍，并體會３／４拍子的強弱規律。（播放歌曲視頻，學生跟著打節拍）

１、學唱歌曲

教師：在教唱歌曲之前，我先給同學們示范一下這首歌。（跟著軟件伴奏，　示范演唱）

教師：這首歌呢，一共39個小節，共8個樂句，同學們能找出來嗎？

學生：同桌探討找出。

教師：對這首歌的曲式結構有了了解，下邊我一個樂句一個樂句的來教唱。 （分樂句唱完后，完整的演唱這首歌，等唱熟練了，進行分角色唱歌）

２、為歌曲伴奏活動

教師：同學們準備好自制沙錘了嗎？請拿出來！雖然我們土點，希望同學們用它奏出最華美的樂章，同學們有沒有信心？

學生：有。

教師：那好，先邊就開始我們的伴奏吧！ （播放伴奏，學生伴奏）

教師：同學們很有節奏感，最后讓我們一起再次唱響這首歌，唱出對祖國的贊美。（全體起立，共同唱響《我們美麗的祖國》）。

結束語： 同學們，我們祖國能走到今天，能有今天的繁榮昌盛，來之不易，叔叔阿姨們為我們又創造了幸福生活的今天，我們要倍加努力學習，將來能為我們美麗的祖國貢獻一份力量！為將來成為祖國的棟梁而奮斗！