色彩的魅力說課稿

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編收集整理的色彩的魅力說課稿，希望能夠幫助到大家。

各位老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是：《色彩的感染力》。

下面，我從七個方面來說說我的教學設計。

一、教材分析

這一節(jié)課是七年級上冊第一單元《美術(shù)的主要表現(xiàn)手段》的第二課。屬于欣賞、評述課。這一課是在第一課“造型的表現(xiàn)力”的學習基礎上，通過對不同風格作品的欣賞、評述讓學生對色彩的表現(xiàn)形式有一定的認識，學習掌握裝飾色彩、寫實色彩和表現(xiàn)色彩三種不同的色彩表現(xiàn)形式，體會作品給人的`視覺感受和心理感受，領(lǐng)會色彩獨有的藝術(shù)魅力。

二、學情分析

七年級學生對色彩有一定的認識，也能夠相應地理解色彩在美術(shù)作品中發(fā)揮的作用，但是對作品中的寫實色彩、裝飾色彩和表現(xiàn)色彩三種不同的表現(xiàn)形式還沒有形成初步的認識。因此，在授課中需要結(jié)合大量不同色彩風格的作品引導學生充分進行對比欣賞，體會不同色彩表現(xiàn)形式的特點，把握作品的情感內(nèi)涵。

三、教學目標

根據(jù)本課教材我從知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度價值觀三方面設計教學目標：

1、知識與技能：了解色彩對人產(chǎn)生的心理聯(lián)想，掌握色彩的三種不同表現(xiàn)形式，加深對色彩在美術(shù)作品中感染力的理解。

2、過程與方法：通過對比欣賞、體驗探究、小組討論等學習方式，體驗感受不同風格繪畫作品中色彩所傳達的情感和內(nèi)在含義。

3、情感、態(tài)度價值觀：激發(fā)對不同風格藝術(shù)形式的學習興趣，提高自主學習能力和探索新知識的能力。

四、教學重點難點

1、重點：寫實色彩、裝飾色彩、表現(xiàn)色彩的表現(xiàn)形式及其特點。

2、難點：如何從色彩的角度分析鑒賞美術(shù)作品

五、教學準備

教師準備教具：課本及多媒體課件

學生準備：網(wǎng)上資料收集等

六、教法、學法

本課教師采用了創(chuàng)設情境、引導啟發(fā)、提問講授等教學方法，學生學習方法為對比欣賞、體驗探究、小組討論等。

七、本課教學過程設置如下：

（一）引導階段

在這一階段中教師創(chuàng)設情景，播放兩段視頻資料，學生欣賞，交流感受。說一說樂曲中體現(xiàn)出的藝術(shù)感染力可以用什么樣的色彩進行表現(xiàn)。

（二）發(fā)展階段

這個階段由三個小環(huán)節(jié)組成。

1、（請學生嘗試用一些詞匯來描述紅、橙、黃、綠、藍、紫）引導學生回顧色彩帶給人的心理影響，為后面分析作品做好鋪墊。

2、出示三幅作品，這三幅作品是（《裝扮森林》、《松樹林》、《灰色的樹》）學生觀察對比，探究分析這三幅作品的色彩表現(xiàn)特點。最后師生小結(jié)出分別用裝飾色彩、寫實色彩和表現(xiàn)色彩來表現(xiàn)。師生共同總結(jié)：裝飾色彩、寫實色彩、表現(xiàn)色彩的概念。

裝扮森林

松樹林

灰色的樹

3、欣賞實踐

這一小環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的及時反饋。出示一組作品，作品是：《初踏黃金路》、《早春之戀》、《松樹的早晨》、《星月夜》、《紅色的和諧》、《吶喊》……

讓學生帶著問題去欣賞、討論、交流，最后每組選出代表總結(jié)發(fā)言。

討論問題是：

（1）、作品描繪了怎樣的場景？

（2）、畫面的主色調(diào)是什么？主要運用了哪種色彩表現(xiàn)形式？

（3）、你感受到了作品中蘊涵了什么樣的思想情感？

老師小結(jié)。

以上為新授發(fā)展階段，接下來就要對新授知識進行總結(jié)。

（三）、課堂小結(jié)

學生交流本節(jié)課的學習收獲，對知識點進行梳理，培養(yǎng)學生自主進行歸納總結(jié)的能力和自我評價的能力。

（四）、課后拓展

最后一個環(huán)節(jié)為課后拓展，引導學生把課上學習的知識運用到生活中去，達到聯(lián)系生活、學以致用的目的。

本課的板書我是這樣設計的：

色彩的感染力

1、寫實色彩

2、裝飾色彩

3、表現(xiàn)色彩

我的說課完畢，謝謝！