白鼠公主的南瓜車課件設(shè)計(jì)

［設(shè)計(jì)意圖］

《白鼠公主的南瓜車》是一個(gè)圖畫故事，故事情節(jié)擬人化，講的是白鼠公主因?yàn)樨澩娑浟嘶丶业臅r(shí)間。在現(xiàn)實(shí)生活中，老師發(fā)現(xiàn)有的幼兒控制不好時(shí)間，形成了不良的行為。因此我依據(jù)現(xiàn)代教育理論和幼兒日常行為，精心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在教育幼兒要有節(jié)制的玩樂。

［活動(dòng)重點(diǎn)］

理解故事大意，感愛故事所蘊(yùn)含的道理。

［活動(dòng)難點(diǎn)］

幫助幼兒通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)深入理解故事，并學(xué)習(xí)大膽表達(dá)。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1．欣賞故事，理解故事的`內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)制的玩樂。

2．能夠清楚、連貫地用語言表達(dá)自己的想法。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1．與故事匹配的課件（根據(jù)圖畫書改編制作）。

2．情景錄相（選取幼兒生活與學(xué)習(xí)中的事例）。

3．時(shí)間表及記號(hào)筆人手一份（幼兒設(shè)計(jì)用）。

［活動(dòng)過程］

1．播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看并猜測。

師：今天，老師帶來了一個(gè)好看的圖畫故事，我們一起看一看，故事里有誰，猜猜它們在干什么？

2．完整欣賞課件及故事，理解故事內(nèi)容。

（1）白鼠公主為什么要到黑鼠王國去做客？

（2）黑鼠王子是怎樣招待白鼠公主的？

（3）白鼠公主想開車回家了，這時(shí)發(fā)生了什么事？

3．情景設(shè)疑。

（1）情景（一）：做客

A、這段錄像中發(fā)生了什么事情？

B、紅紅這個(gè)時(shí)候還在別人家對(duì)嗎？為什么？

C、告訴幼兒，如果去別人家做客，一定要注意控制時(shí)間，以免造成主人的困擾。

（2）情景（二）：看電視

A、小朋友在做什么？

B、如果換了是你，你覺得應(yīng)該怎么做？為什么？

C、告訴幼兒，要遵守作息時(shí)間，早睡早起，不能因?yàn)樨澩娑浟藭r(shí)間。

4．遷移經(jīng)驗(yàn)。

（1）說說自己是不是也有過因?yàn)樨澩娑藭r(shí)間，結(jié)果太晚回家了、遲到了，把重要的事情忘記了？

（2）制作“時(shí)間表”，學(xué)會(huì)按計(jì)劃做事情。

（3）小結(jié)：今天我們知道了我們可以玩，但是開心玩的同時(shí)記住要控制好時(shí)間，不然會(huì)影響到別人，也會(huì)給自己帶來麻煩。

［活動(dòng)延伸］

將時(shí)間表貼在家里，跟爸爸媽媽一起遵守時(shí)間，按計(jì)劃做事情。

［活動(dòng)反思］

本次活動(dòng)以好看的圖畫故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣；然后借助動(dòng)畫片幫助幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容；再通過觀察錄像、語言講述等形式再現(xiàn)幼兒生活；最后遷移生活經(jīng)驗(yàn)，支持幼兒大膽、完整地表達(dá)自己的理解。制作“時(shí)間表”知道了盡情玩樂的同時(shí)，一定要注意控制好時(shí)間，做一個(gè)受大家歡迎的人。

《綱要》主張各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，促進(jìn)幼兒情感、能力、知識(shí)、技能等方面的全面發(fā)展。學(xué)科的綜合是其一，其二就是形式、手段的綜合，讓幼兒有了多種體驗(yàn)和感受，從而得到多方面的刺激與發(fā)展。