小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案（通用7篇）

作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語拼音。

2、學(xué)會(huì)ɑ、o、e3個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師提示下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。

4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫ɑ、o、e3個(gè)單韻母。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

看圖，學(xué)習(xí)單韻母ɑ、o、e的發(fā)音及書寫。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話。

從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了，漢語拼音的用處可大啦！能幫助你識(shí)字、讀書、學(xué)說普通話。

學(xué)念兒歌：

學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書識(shí)字學(xué)文化，

用它學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！

二、看圖說話，引出ɑ。

1、圖上畫著誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

說圖意：“小朋友學(xué)唱歌，ɑ—ɑ—ɑ—。”板書：ɑ

2、教學(xué)ɑ的音和形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：嘴要張大，舌位下降，氣從嘴中自然出來，發(fā)音時(shí)要聲音響亮，可把音拖長(zhǎng)些。

（2）教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

ɑ像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。

用兒歌幫助記字形，如：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎。要問她是誰，就是ɑ—ɑ—ɑ—，小學(xué)六年級(jí)語文教案《語文教案－漢語拼音。識(shí)字。聽話說話1》。”“我們唱歌ɑ、ɑ、ɑ。”

三、看圖說話，引出o。

1、圖上畫著什么？它在干什么？

說圖意：“一只大公雞，清早喔喔啼。”板書：o

2、教學(xué)o的音和形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比ɑ小些，上下嘴唇收攏成圓形，舌頭向后縮，舌根向上抬起，氣從嘴里自然流出。

（2）教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

用順口溜幫助記憶：“圓圓太陽o、o、o。”“小嘴圓圓o、o、o。”

四、看圖說話，引出e。

1、圖上畫著什么？它在干什么？

說圖意：“一只大白鵝在水里游來游去。”板書：e

2、教學(xué)e的音和形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，嘴成扁平形，舌頭的位置和發(fā)o音時(shí)一樣，讓氣從嘴里自然流出。

（2）師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

用順口溜幫助記憶：“白鵝水里游，e、e、e。”“白鵝倒影e、e、e。”

五、復(fù)習(xí)鞏固。

1、卡片認(rèn)讀。

2、發(fā)音練習(xí)。教師發(fā)音，指名找出卡片，領(lǐng)著全班同學(xué)讀。

六、小結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了ɑ、o、e的發(fā)音，它們都叫單韻母。單韻母的發(fā)音，聲音響亮，嘴巴的形狀是不變的。

七、書寫指導(dǎo)。

1、看老師范寫，注意筆順。（都是一筆完成）

ɑoe

2、認(rèn)識(shí)四線格，三個(gè)字母在四線格中的位置。

3、在課堂作業(yè)本上臨寫。

　　小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)b、p、m、f4個(gè)聲母，利用小圖體會(huì)它們的發(fā)音。

2、觀察b、p、m、f在四線三格中的位置。

3、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了6個(gè)字母，它們都叫單韻母。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，今天我們要認(rèn)識(shí)哪些字母呢？

二、學(xué)習(xí)b、p、m、f4個(gè)聲母

1、由熟字引出聲母b。

（1）教師板書“八”指名讀。

（2）教師范讀b，速度一定要慢。

（3）“八”這個(gè)字就是由聲母b和韻母組成的。

提示：前音弱短后音重，兩音相連猛一碰。

2、利用小圖體會(huì)b的發(fā)音。

圖上畫的是誰在干什么？

把廣播的`“播”讀的輕短些就是b的讀音。

3、多種形式練習(xí)發(fā)音。

4、教師范寫，學(xué)生觀察b在四線三格中的位置。

說一說，怎樣記住b的樣子，編兒歌。

5、p、m、f的教學(xué)參照以上步驟。

“匹”、“浮”可通過背課文《數(shù)字歌》和《詠鵝》，摘出單字，再結(jié)合拼音認(rèn)字。

6、總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)的這4個(gè)字母都叫聲母，它們和韻母一起組成音節(jié)。

三、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)

1、拼讀音節(jié)的要領(lǐng)

前音輕斷后音重，兩音相連猛一碰。

2、嘗試拼讀b和B的四聲組成的音節(jié)。

3、教師領(lǐng)讀。

4、多種形式練習(xí)讀。

5、觀察討論：聲調(diào)標(biāo)在什么地方？

四、擴(kuò)展練習(xí)

1、b和o、i、u的四聲練習(xí)。

學(xué)生自己嘗試拼讀。教師教讀。

2、p、m、f和單韻母的拼讀練習(xí)。

　　小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，會(huì)正確讀出它們的四聲。

2、會(huì)看圖拼讀這四個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，會(huì)正確讀出它們的四聲。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、卡片認(rèn)讀ɑ、、e、i、u、ü的四聲。

2、這六個(gè)叫什么韻母？（單韻母）

二、揭示課題。

今天學(xué)習(xí)由兩個(gè)單韻母合成的新韻母，叫復(fù)韻母。

三、教學(xué)復(fù)韻母ɑi。

1、看圖說話引出ɑi。

圖上畫著一只長(zhǎng)頸鹿和一只梅花鹿。長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子高，梅花鹿的個(gè)子矮。

也可讓班上兩個(gè)同學(xué)上來比高矮，讓學(xué)生說：“╳╳和╳╳比高矮，╳╳高，╳╳矮。”

矮（ǎi）的第一聲怎么念？出示卡片ɑi。

2、教學(xué)ɑi的發(fā)音，認(rèn)清字形。

（1）教師范讀、領(lǐng)讀。

（2）發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)ɑ，緊接著把舌頭的位置向i移動(dòng)。ɑ讀重些，i讀輕些，合成一個(gè)ɑi。訓(xùn)練學(xué)生從慢讀到快讀。

1、讓學(xué)生對(duì)比聽辨ɑ—ɑi。

ɑ的發(fā)音從開始到結(jié)束，口形始終不變。ɑi是先念ɑ，接著很快滑到i，口形要?jiǎng)樱寣W(xué)生反復(fù)練讀。

4、四聲練習(xí)。

讓學(xué)生注意，ɑi的調(diào)號(hào)標(biāo)在上ɑ。結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。如：

āi：我挨著你，你挨著我。

ái：冬天來了，到處都是皚皚的白雪。

ǎi：姐姐高，弟弟矮。

ài：我愛爸爸，爸爸也愛我。

　　小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.讀準(zhǔn)聲母b、p，能正確熟練地書寫。

2.學(xué)習(xí)拼音音節(jié)，能準(zhǔn)確拼音b、p與單韻母組成的音節(jié)。

3.感受學(xué)拼音的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備

拼音示教板，拼音卡片。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)(5)

1.認(rèn)讀卡片b、p。

2.回憶b、p的發(fā)音方法。

二、學(xué)習(xí)拼音方法(20)

1.認(rèn)識(shí)音節(jié)。以b－ɑ→bɑ為例，聲母b和韻母ɑ碰出了音節(jié)bɑ。

2.學(xué)習(xí)拼音方法。

(1)結(jié)合介紹拼讀方法，老師作拼拼讀示范，并用口訣拼讀要領(lǐng)。

(2)老師教讀。

(3)學(xué)生練讀。

(4)教師檢查。

3.用以上方法練習(xí)其它音節(jié)。

充分利用卡片，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，如：找朋友、打電話、摘蘋果、爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)碌取＝處熥⒁恻c(diǎn)撥，將發(fā)音方法韻含其中。

三、完成課后練習(xí)“讀讀連連”(10)

1.看圖，圖上畫了什么？

2.老師以一組為例，點(diǎn)撥帶調(diào)音節(jié)的拼讀方法。

3.學(xué)生嘗試拼讀，老師相機(jī)指導(dǎo)。

4.完成連一連，再次練讀。

四、鞏固練習(xí)(5)

學(xué)生重新拼讀學(xué)過的音節(jié)。

五、布置作業(yè)(5)

抄寫本節(jié)課學(xué)的音節(jié)。

板書設(shè)計(jì)

b－ɑ→bɑp－u→pu

　　小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案 篇5

一、復(fù)習(xí)檢查

1.聽音節(jié)、指韻母、說聲調(diào)。

xiěxièxuěxuéěr

2.找整體認(rèn)讀音節(jié)。

出示拼音卡片ie、e、üe、ue、er，指生找出整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀。

3.拼讀音節(jié)。

tiěnièxuěuéěr

二、拼讀音節(jié)

1.出示音節(jié)：

2.對(duì)比兩組音節(jié)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、q、x與üe相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，教師再次強(qiáng)調(diào)。

4.組織學(xué)生分小組練習(xí)拼讀，并在小組內(nèi)進(jìn)行糾音、正音。

5.指名讀，開火車讀，達(dá)到熟練拼讀。

6.練習(xí)lüe、nüe、ue、que、xue的四聲。(指名讀、開火車快讀、男女生競(jìng)賽讀)

三、拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)生字

1.看插圖，說說圖上畫的是什么？分別是什么樣子的？

2.拼拼讀讀圖中(出示教材圖片)的音節(jié)，你能用這些詞語各說一句話嗎？

èsèxuěhuā

夜色雪花

3.卡片出示生字：雪。

這個(gè)生字你認(rèn)識(shí)嗎？你在哪里見過？你是怎樣把它記住的？

預(yù)設(shè)：“雪”：雨點(diǎn)落到倒山上。

4.擴(kuò)詞練習(xí)，給這個(gè)生字找找朋友。

四、拼讀兒歌，認(rèn)識(shí)生字

1.出示兒歌《月兒彎彎》。

2.認(rèn)讀兒歌，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行拼讀。

3.指名讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開火車讀、齊讀)

4.你會(huì)拼讀哪些音節(jié)？做拼讀小老師。

　　小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1.鞏固聲母j、q、x，并能較熟練的書寫。

2.準(zhǔn)確拼讀j、q、x與韻母組成的音節(jié)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)帶有介母的音節(jié)。

3.掌握j、q、x和ü相拼時(shí)要去掉ü上兩點(diǎn)的規(guī)則。

4.感受拼讀的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

讀準(zhǔn)j、q、x與它們相拼的音節(jié)。

難點(diǎn)：

記住和ü相拼要去掉ü上兩點(diǎn)的規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備

拼音示教板，拼音卡片。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

1.抽讀已學(xué)過的聲母和韻母卡片。

2.指名讀上節(jié)課的兒歌。

二、學(xué)習(xí)j、q、x和ü相拼，去掉ü上兩點(diǎn)的規(guī)則

1.出示課文中的拼讀練習(xí)。

jjü，nnü

qü，qüü

x，xü，llü

2.讓學(xué)生、自由拼讀。

3.引導(dǎo)質(zhì)疑，學(xué)習(xí)j、q、x和ü相拼，去掉ü上兩點(diǎn)的規(guī)則。

4.多種形式練習(xí)拼讀。

三、練習(xí)三拼音節(jié)(10)

1.出示音節(jié)。

jjiɑ

qi-ɑqiɑ

xxiɑ

2.學(xué)生自由拼讀。

3.多種形式練習(xí)拼讀。

4.完成課后練習(xí)拼拼讀讀。

四、學(xué)習(xí)讀讀連連(8)

放手讓學(xué)生獨(dú)立完成。

五、布置作業(yè)(5)

在作業(yè)本上抄寫音節(jié)。

　　小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀課文、兒歌。

2、能用多種方法記憶生字的音、形。

3、正確運(yùn)用數(shù)量詞。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：由笑臉娃娃給我們帶來了什么？復(fù)習(xí)后鼻韻母。

二、笑臉娃娃引出一段話。

1、你會(huì)讀嗎？

2、找出這段話有幾句。

3、逐句學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)第一句。

1、讀第一句。

2、引出“老師”一詞，學(xué)習(xí)生字。

3、指導(dǎo)用“老師”說一句話。

四、學(xué)習(xí)第二句。

1、出示紅花圖，引出“朵”字。學(xué)習(xí)生字。出示詞語：一朵紅花。

2、拓展“一朵（）”

3、問：誰畫了一朵紅花？學(xué)習(xí)“文”字。引導(dǎo)擴(kuò)詞。

五、學(xué)習(xí)第三句。

1、引出一只白鵝。學(xué)習(xí)“鵝”字。引導(dǎo)記字方法。

2、拓展：“一只（）”。

六、學(xué)習(xí)第四句。

1、我畫了什么呢？引出“一條美麗的彩虹”，學(xué)習(xí)“條”字。

2、拓展：“一條（）”。

七、生字寶寶回到文中，你還認(rèn)得他們嗎？

1、出示文字，學(xué)生讀。

2、師生合作讀。

八、問：我畫了一條怎樣的彩虹？出示彩虹。

1、引導(dǎo)學(xué)生說出彩虹的形狀美、顏色美。

2、這位小朋友還把這美麗的彩虹編成了一首小詩，出示小詩。

3、以多種形式朗讀。邊讀邊找：彩虹都有哪些顏色？

九、彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)的？學(xué)習(xí)“雨、天、”

十、這條美麗的彩虹他的形狀像什么？學(xué)習(xí)“橋”

十一、游戲鞏固生字。

生字寶寶再回文本讀。