幼兒園小班公開課優秀教案

【設計意圖】

《身體咕嚕?！肥且还澬“嗟慕】祷顒?。《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。游戲是幼兒的活動基本，也是幼兒身心健康發展的需要，用過游戲讓幼兒學到本領，發展幼兒身體動作的協調性，使幼兒健康成長。

【活動目標】

1、探索身體上會轉動的部位，并能邊說兒歌邊做動作。

2、體驗身體滾動時的快樂。

3、學習用側身的方法來進行身體的滾動。

【活動準備】

1、爬行墊一塊。

2、神秘禮物。

3、《小手小腳》音樂。

4、布置好游戲場地。

【活動過程】

一、導入：

聽音樂，和幼兒邊說兒歌邊做動作進入活動場地。（小朋友們，跟著老師一起做。小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手抱起來，小手小手拍拍，我把小手轉起來，小手小手拍拍，我把小手藏起來。小手真棒，現在我們換成小腳了，小腳小腳踏踏，我把小腳踮起來，小腳小腳踏踏，我把小腳踢起來，小腳小腳踏踏，我把小腳轉起來，小腳小腳踏踏，我把小腳跳起來小朋友的小手小腳都很棒，現在再換一個，跟著老師一起做，動動頭來動動腳，小手小腳問聲好，扭扭屁股扭扭腰，小腳樂得到處跑。再換一個嘍，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下來。）

二、出示神秘禮物，引起孩子們的興趣。

教師：寶貝們，這是什么呀？你們先來猜一猜里面是什么東西呢？先讓一個小朋友摸一摸看看里面是什么？

幼兒：里面有氣。

教師：再找一個寶貝看一看。

幼兒：是一個大氣球。

教師：既然剛才有個寶貝說它是大氣球，那現在老師和小朋友一起看一看里面到底是不是大氣球，來讓我們一起說大氣球，你快出來。（老師和孩子們說完這句話的時候，老師把袋子打開）看，這是個球，是一個大皮球。噓，大皮球在對我們說話呢，老師先來聽聽它說的是什么，奧，我知道了，我告訴小朋友，這個大皮球跟老師說：“它的名字叫咕嚕嚕。”咕嚕嚕想跟小朋友打個招呼“小朋友好！”

幼兒：你好！（這時老師引導幼兒要說“咕嚕嚕你好”）

教師：今天咕嚕嚕來我們小二班是要找和它一樣可以咕嚕嚕轉的小朋友，先看一下咕嚕嚕去找誰了。（這是老師把球推向小朋友）

三、利用咕嚕嚕去找好朋友，引出身體各個部位的轉動。

教師：小朋友，剛才咕嚕嚕去找你們玩，那你們知道它為什么叫咕嚕嚕嗎？

幼兒：因為它會滾。

教師:那剛才咕嚕嚕說了要來找和它一樣可以咕嚕嚕的小朋友，那我們先找找自己身體上有哪些可以咕嚕嚕的地方？

幼兒：吃飽了飯的時候，肚子會咕嚕嚕。（孩子說完后老師要讓孩子做演示）

教師：咕嚕嚕說了，你是它找到的第一個好朋友，它想讓你抱一抱它。那還有誰知道我們身體哪里還可以咕嚕嚕？

幼兒：在地上打滾的時候。（還是要讓小朋友做演示）

教師：我還想再請一個小朋友展示一下與這些小朋友不同的咕嚕嚕方法。

幼兒：躺下的時候可以咕嚕嚕，（幼兒做演示）

教師：真棒！這是咕嚕嚕找到的另一個好朋友，咕嚕嚕想親一親你。（幼兒和球親一下）那現在老師再來說一個，小朋友看老師（這時候老師轉動小腳），跟老師一起說小腳咕嚕嚕，小腳咕嚕嚕，那還有哪里呢？（老師這時候轉動眼睛）

幼兒：還有眼睛。（幼兒自己演示一下眼睛咕嚕嚕）

教師：我們找了肚子、小腳、屁股還有眼睛，那還有哪里會咕嚕嚕呢？你們看!我們的小手也會咕嚕嚕（教師與幼兒一起邊說邊轉動小手）今天，咕嚕嚕找了那么多的好朋友，它可高興了，它想請小朋友一起來跳舞呢。（音樂響起，教師和幼兒一起隨音樂做動作）

四、教師和幼兒一起學習小刺猬。

教師:小朋友咕嚕嚕的.樣子和小刺猬一樣，小刺猬也有一個特殊的本領，它也會像小朋友那樣咕嚕嚕的轉，而且它的身上長滿了刺，它去背果子的時候也會咕嚕嚕，那小朋友想不想學小刺猬？

幼兒：想。

教師：那我們一塊到操場上去學習小刺猬吧?。ú賵鼍褪悄菈K爬行墊），看，草地到了，寶貝們先一個一個的站好對隊，看老師是怎么做的。（教師作示范）頭在這邊，腳在那邊，躺下來，把手放在上邊，開始翻滾身體。（教師示范完，讓幼兒一個一個的去學小刺猬，要叮囑孩子注意安全）

教師：小朋友今天都表現得真棒！讓我們一塊放松放松吧！

五、結束：

聽音樂作放松運動。

【活動反思】

通過這次我們園里舉行教師公開課，我感覺自己比原來進步了。《幼兒園指導綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位；培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。作為現在年輕的幼兒教師，我們要準備好每一節課，只有這樣幼兒也會很樂意的展現自己。在這次活動中，孩子們的積極性都很高，特別是在猜袋子里有什么的時候和最后學習小刺猬，孩子們都表現出了很大的興趣！