轉(zhuǎn)載繪本《我喜歡書》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編整理的轉(zhuǎn)載繪本《我喜歡書》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《我喜歡書》教學(xué)設(shè)計(jì)1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們?cè)鲩L見識(shí)，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

活動(dòng)過程

一、介紹喜歡的圖書

1。教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由

教師：每個(gè)人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。

書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。

2。你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？

幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書

二、討論閱讀的作用

1。教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對(duì)自己有什么幫助呢？

2。幼兒交流閱讀的作用

3。教師小結(jié)：書能讓我們?cè)鲩L見識(shí)，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，

使人變得聰明起來。

三、交換圖書閱讀

1。請(qǐng)幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。

2。幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。

　　《我喜歡書》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽清錄音里的小朋友是怎么介紹自己喜歡的一本書的。

2、用幾句連貫的話向大家介紹自己喜歡的一本書。

3、培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)自信心。

4、引導(dǎo)學(xué)生和書交朋友。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音、投影片

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引入

師：小朋友，你們平時(shí)都看過一些什么書，其中最喜歡的是哪本書？

交流，板書：我喜歡的一本書

二、聽錄音

1、出示圖片

師：這些小朋友喜歡什么書？他們是怎么介紹的？

2、聽錄音，思考問題

3、交流板書：《十萬個(gè)為什么》《安徒生童話》《西游記》

4、再聽錄音，交流

5、師歸納：介紹自己喜歡的一本書，首先要告訴大家這本書的名字，再可以簡要地介紹這本書的內(nèi)容，還可以說說喜歡這本書的理由。

三、介紹自己喜歡的書

1、小組內(nèi)交流

2、選派代表進(jìn)行全班交流交流

3、師簡單評(píng)價(jià)

四、小結(jié)

師：書是知識(shí)的海洋，進(jìn)步的階梯。因此，我們要多看書，看好書，做一個(gè)愛讀書的好孩子。

　　《我喜歡書》教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1．聽清錄音里的小朋友是怎么介紹自己喜歡的.一本書的。

2．用幾句連貫的話向大家介紹自己喜歡的一本書。

3．培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)自信心。

4．引導(dǎo)學(xué)生和書交朋友。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、投影片

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、名言導(dǎo)入

師：對(duì)于書，我們大家都不陌生。書，好書，到底會(huì)給人帶來什么呢？在我們以前，有很多有成就的人都說過讀書的作用。請(qǐng)看大屏幕：（課件出示）讓我們把這些名人名言齊讀一遍！（學(xué)生齊讀）

列寧說：“書籍是巨大的力量。”

高爾基說：“愛護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉。”

莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品。”

歌德說：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。”

別林斯基說：“好的書籍是最貴重的珍寶。”

師：讀得不錯(cuò)，哪個(gè)同學(xué)愿意來說一說你讀完這些名人名言之后有什么體會(huì)？（生說）

生：我知道了讀書的重要性。

生：我覺得一本好書能帶給人無窮的力量。

生：我懂得了……

師：同學(xué)們說得真好，看來大家都知道了書的作用。名人們說的書，應(yīng)該都是指好書。從去年開始，老師就叫同學(xué)們將自己喜歡的書帶到學(xué)校，放到組長那，大家到組長那相互借閱，隨著年級(jí)的升高，我們讀過的書也在不斷的增多，今天這節(jié)課，我們就來開個(gè)閱讀交流會(huì)，大家都來交流交流，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你最喜歡的好書。（板書：我喜歡的一本書）

二、提出任務(wù)，明確目的

師：首先，我們以小組為單位，分成八個(gè)學(xué)習(xí)小組來進(jìn)行交流。（課件出示）主題：推薦你喜歡的一本好書

內(nèi)容：說說你的書，可以是書的主要內(nèi)容，也可以是這本書給自己印象最深的一個(gè)或幾個(gè)部分，還可以說說讀了這本書的感想。

方式：聽別人介紹時(shí)，可以提出問題，要是看過同樣的書，可以補(bǔ)充自己的看法。

師：交流好后，每個(gè)小組選出一個(gè)代表進(jìn)行全班競賽，我們一起來評(píng)一評(píng)誰說得更清楚，更明白。好，大家開始互相交流吧！（小組交流）

三、口語交際

師：剛才老師看見大家交流的時(shí)候很熱烈，每個(gè)組選好了代表沒有？（選好了）現(xiàn)在哪個(gè)小組的代表愿意先上臺(tái)向大家推薦你喜歡的書？（生上臺(tái)說）

師：你們覺得剛才哪個(gè)小組介紹、推薦的好書介紹得最好？（師生共同評(píng)價(jià)）

師：我們?cè)谙騽e人介紹、推薦一本好書的時(shí)候，要注意（板書：一是要把書名、內(nèi)容說清楚明白；二是可以從不同角度介紹──比如有趣的部分、書給人的啟示、快樂等；三是要簡要解答聽的同學(xué)的疑問。

師：今天老師也想趁這個(gè)機(jī)會(huì)，向大家推薦一本好書，書名是《愛的教育》。這本書是意大利作家亞米契斯寫的。這本書中有著許多教育愛和愛的教育的故事。這本書采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，小男孩安利柯記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。這本書還記錄了長輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。《愛的教育》這本書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛，特別是每月故事更是讓人感動(dòng)，讓我覺得世間處處有真情。書中提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)，老師，校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。還有一件事也讓我印象深刻：一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)怪他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，并請(qǐng)“肇事者”起立，承認(rèn)錯(cuò)誤，從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失承擔(dān)責(zé)任的勇氣。讀了這本書，我深受感動(dòng)和啟發(fā)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況下，許多同學(xué)自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成，關(guān)心人、了解人、幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠。這本書教育我們，在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢下，我們應(yīng)該熱愛我們偉大的祖國、熱愛我們這個(gè)社會(huì)、熱愛我們的學(xué)校、熱愛辛勤養(yǎng)育我們的父母、熱愛我們的老師、熱愛我們身邊的同學(xué)、熱愛社會(huì)上一切需要愛護(hù)的人，讓愛心在我們心中永駐！師：同學(xué)們有時(shí)間可以去讀一讀這本書。讓我們?cè)侔堰@些名人名言來讀一讀吧！（再讀名人名言）

五、教師小結(jié)：

今天，我們談到的書，應(yīng)該說也都是“好書”。這些好書會(huì)像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？所以我希望平時(shí)同學(xué)們多讀書，并且讀好書，多讀好的書一定會(huì)讓你受益無窮的！