時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

下學(xué)期工作計(jì)劃學(xué)生會篇一

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

通過上學(xué)期的復(fù)習(xí)，鞏固了學(xué)生對地理知識的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對如何學(xué)習(xí)地理已經(jīng)有了初步把握。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短，深入學(xué)生，力爭取得更有效的教學(xué)效果。

1、復(fù)習(xí)人教版八年級地理下冊，使學(xué)生掌握中國區(qū)域地理的知識和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生具備必要的`基本技能，對我們所處的中國有一個(gè)明晰的了解，對中國一些重要的行政區(qū)域有較為詳盡的知識掌握。

2、進(jìn)行地圖、氣候、地形與河流、地理熱點(diǎn)時(shí)事的專題復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握世界和中國的地理概況，具備發(fā)掘生活中的地理知識的能力。

3、進(jìn)行地理知能梯級訓(xùn)練，中考模擬訓(xùn)練，迎接6月中考。

１、中國區(qū)域地理特征特征；

２、地圖、氣候、地形與河流、地理熱點(diǎn)時(shí)事的把握；

3、會用地理知識解決生活問題

①強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。

②進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的地理基本知識，讓學(xué)生對地理知識能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

③強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識的能力。

④培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)心時(shí)事的自覺性。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題。

1、二月份復(fù)習(xí)中國地理下冊

2、三月份專題復(fù)習(xí)

3、四月份梯級訓(xùn)練

4、五月份中考模擬訓(xùn)練

5、六月份進(jìn)行考前指導(dǎo)

下學(xué)期工作計(jì)劃學(xué)生會篇二

高一下學(xué)期進(jìn)行了文理分科，文科周五課時(shí)。地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化，要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計(jì)劃如下：

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學(xué)習(xí)。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)到位，從而克服上冊地理知識不足的問題。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表。

1、時(shí)間安排

3月1日------3月20日第五單元

3月21日------4月17日第六單元

4月18日------5月15日第七單元

5月16日------6月19日第八單元

2、工作安排

高一地理備課組由兩人組成，集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成，其中單周由王偉作中心發(fā)言人，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，習(xí)題原則上每節(jié)一篇（主要利用學(xué)案），單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時(shí)研究確定，每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng)，以免上課時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)案要經(jīng)過認(rèn)真的選題，避免錯題和偏題的出現(xiàn)。

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時(shí)也以識記性知識作為考查的重點(diǎn)，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的.高分成績。第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績。

每周組織好集體備課工作，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課，說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)，指出突破難點(diǎn)的方法，科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論，作出有益的補(bǔ)充，最后達(dá)到最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗(yàn)，互相交流，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成績。

教師通過研討教學(xué)大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題海”，節(jié)省大量時(shí)間，更好地提高成績。

1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)

重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)是高考命題一貫的原則，在考查學(xué)生理解和運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識的同時(shí)，全面地考查考生的各種能力。基礎(chǔ)知識是理解問題、思考問題的重要工具；基礎(chǔ)知識是分析問題、解決問題的基本依據(jù)；知識是工具、知識是依據(jù)，知識是為解決問題服務(wù)的；知識要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。

2、重視主干知識的教學(xué)

重視主干知識的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)對學(xué)科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重；強(qiáng)調(diào)對學(xué)科主干知識的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過程和教學(xué)秩序；考試內(nèi)容的覆蓋面，首先應(yīng)當(dāng)考慮主干知識、重點(diǎn)知識，然后再考慮其他；強(qiáng)調(diào)主干知識是在選材上注意所考查的知識在學(xué)科中的地位和分量；強(qiáng)調(diào)主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點(diǎn)必須落在學(xué)科基本內(nèi)容和主干知識范圍內(nèi)，不刻意追求知識的覆蓋面。

3、重視知識網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)

每一個(gè)學(xué)科都有它自己的學(xué)科知識的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)；每一個(gè)學(xué)科的知識都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律；學(xué)生在教師指導(dǎo)下自我編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)的過程；知識結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個(gè)知識積累、梳理的過程。

4、堅(jiān)持知識的三點(diǎn)論：知識點(diǎn)、連接點(diǎn)、生長點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點(diǎn)，而恰恰是強(qiáng)調(diào)要建構(gòu)學(xué)科知識的框架、體系和網(wǎng)絡(luò)；命題強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題、新材料、新情景要重新整合知識，形成解決問題的知識系統(tǒng)；高考命題是在知識交匯點(diǎn)上命題；高考命題既不為服從主題而犧牲學(xué)科主干知識，也不為服從主干知識而肢解主題。

5、堅(jiān)持“以能力測試為主導(dǎo)”的思想

突出能力的測試是高考命題的根本指導(dǎo)思想；從“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點(diǎn)；考查能力特別注意那些對學(xué)生的思維變化有科學(xué)意義的，與學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)相銜接的那些能力。

下學(xué)期工作計(jì)劃學(xué)生會篇三

安全工作,重在防范;工作計(jì)劃,重在行動。因此，在日常工作中要努力摒棄懈怠思想，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的行政工作務(wù)必要做到精細(xì)化管理等具體要求開展各項(xiàng)工作。力爭使我校的安全保衛(wèi)工作在新的學(xué)年跨上一個(gè)更高的臺階。

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校大門的日常整給工作不放松。對在崗位上的.門衛(wèi)、保安，根據(jù)相關(guān)的職責(zé)要求，結(jié)合其在工作崗位上的具體表現(xiàn)，能用則用，不能用的及時(shí)辭退，決不含糊。對與我校簽定物業(yè)管理的承包單位，要督促其認(rèn)真履行合同之規(guī)定，如果發(fā)現(xiàn)承包單位工作當(dāng)中不能按照合同之要求認(rèn)真履行工作職責(zé)，經(jīng)校方提出不能及時(shí)整改且聽之任之的，要及時(shí)建議學(xué)校按照《合同法》相關(guān)條文規(guī)定提前中止合同關(guān)系。

二、進(jìn)一步控制校外機(jī)動車輛進(jìn)入校園內(nèi)停放。目前，校園內(nèi)“車滿為患”已是不爭的事實(shí)。在職教師的車輛就已達(dá)到近170部，這還不包括住在校內(nèi)已退休教師及其子女的車輛。為此，學(xué)校已投入資金安裝了機(jī)動車輛車牌自動識別系統(tǒng)，目的就是首先要保證在職教師的停車位子，至于住在校內(nèi)退休教師及其子女的車輛經(jīng)查證確屬本人的也要考慮在內(nèi)。校外人員的車輛除了少數(shù)與學(xué)校有工作關(guān)系的、報(bào)經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)商議同意停放的以外，其余車輛一律禁入校園停放。對有些來訪人員經(jīng)詢問核實(shí)必須進(jìn)入校內(nèi)的臨時(shí)停放車輛，原則上實(shí)行先登記后手動開啟道閘放行的辦法解決。

三、加大校園消防工作力度不放松，繼續(xù)把消防工作的重點(diǎn)放在校內(nèi)三幢國家級文物保護(hù)單位上。

四、協(xié)助政教處做好“后進(jìn)生”的幫教工作以及對嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)學(xué)生的調(diào)查處理工作。

五、做好開學(xué)初學(xué)生自行車的登記和收費(fèi)工作，并希望各位年級級長和班主任老師一如既往的給予配合與支持。

六、與公安部門一起認(rèn)真做好高考期間的安全保衛(wèi)工作等等。

下學(xué)期工作計(jì)劃學(xué)生會篇四

本學(xué)期共要學(xué)習(xí)兩本書，即3.4。模塊，每個(gè)模塊共有3個(gè)單元，每個(gè)單元由welcometotheunit、reading、wordpower、grammar usage、task、project和self—assesment共七個(gè)部分組成。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識的考查又強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用能力。為了適應(yīng)這一趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，要求狠抓基礎(chǔ)知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其自覺性、主動性、積極性，突出教師的主導(dǎo)地位及學(xué)生的主體地位，時(shí)刻以提高學(xué)生英語成績?yōu)槟康摹?/p>

高一下學(xué)期英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高一英語的教學(xué)質(zhì)量，我們在高一英語教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進(jìn)一步提高英語成績。

我校高一英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析

從學(xué)生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語言的技能相對薄弱。

③運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

如何改進(jìn)我們目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我校高一英語教師的認(rèn)真研究。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會并掌握語言知識，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的。

（1）認(rèn)真落實(shí)集體備課

以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學(xué)工作。具體做法如下：

集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化；分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力。創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。

（2）拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯

補(bǔ)充自選閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。

（3）綜合檢查

準(zhǔn)備每一周做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)，從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)。

（4）教學(xué)進(jìn)度

課文每單元用15課時(shí)完成。1課時(shí)用于welcome，3課時(shí)用于reading，3課時(shí)用于grammar，3課時(shí)用于task，2課時(shí)用于project，3課時(shí)用于練習(xí)。爭取20周內(nèi)完成牛津版模塊3。4及第5模塊第一單元教材。

1、習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。

2、聽力訓(xùn)練到位，鍛煉學(xué)生聽力能力

利用好學(xué)生《聽力訓(xùn)練材料》的.題目及《英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)》上的聽力，注重聽力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學(xué)生的聽力能力。

3、隨堂鞏固練習(xí)及單元綜合檢查

每部分教完后都有有一小張測試練習(xí)，以檢測該部分是否掌握；每單元結(jié)束后進(jìn)行一次小型考試，以便調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動。

教師要注重學(xué)生聽、說、讀、寫各方面能力的培養(yǎng)，注意拓寬學(xué)生的詞匯量，提高閱讀量，處處以提高學(xué)生能力為目的。學(xué)生通過半年的學(xué)習(xí)，各方面能力都應(yīng)有相應(yīng)提高，詞匯量較以前有較大的擴(kuò)充，閱讀、寫作能力也有較大提高。

平時(shí)注重閱讀相關(guān)學(xué)科資料、論文，積極參加各種培訓(xùn)，老教師加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo)，新教師注重備課的充分，并多向老教師虛心學(xué)習(xí)，全組齊心協(xié)力、共同提高，共同進(jìn)步。

周次

教學(xué)內(nèi)容安排

第1周

module1unit1welcometotheunit

第2周

reading，wordpower，grammari，《englishweekly》

第3周

grammarii，task，project，《englishweekly》

第4周

exercises，tests；module1unit2welcometotheunit

第5周

reading，wordpower，《englishweekly》

第6周

第7周

grammar，task，《englishweekly》

第8周

project，tests，《englishweekly》

第9周

module1unit3welcometotheunit，reading，wordpower

第10周

grammar，task，project，《englishweekly》

第11周

《englishweekly》，mainlyrevision

第12周

《englishweekly》，mainlyrevision

第13周

module2unit1welcometotheunit，reading，exercises

第14周

wordpower，grammar，《englishweekly》

第15周

task，project，test，《englishweekly》

第16周

module2unit2welcometotheunit，reading，exercises

第17周

wordpower，grammar，《englishweekly》

第18周

task，project，test，《englishweekly》

第19周

module2unit3welcometotheunit，reading，exercises

第20周

wordpower，grammar，《englishweekly》

第21周

task，project，test，《englishweekly》

第22—24周

《englishweekly》，mainlyrevisions

下學(xué)期工作計(jì)劃學(xué)生會篇五

一、指導(dǎo)思想

以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，著眼于學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)新課程改革。

二、工作目標(biāo)

思想道德目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、廣博的知識、高尚的情操能力培養(yǎng)目標(biāo) 倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

知識傳授目標(biāo) 讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;

三、具體措施

(一)強(qiáng)調(diào)集體備課，加強(qiáng)教研教改

備課前各位老師將自己的課件和學(xué)案發(fā)到中心說課人，由說課人整理編輯，教研活動時(shí)先由說課人講解課件，大家集體討論。

(二)注重課堂教學(xué)，著力課改，打造高效課堂

(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。

②上課時(shí)，活躍思考，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測自評試題。 (2)落實(shí)活動實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識水平，將大力推進(jìn)教材活動實(shí)踐。為此，將公布本學(xué)期的.地理活動安排。學(xué)生分組做好活動項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備、實(shí)施，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚。

(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。

每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解。

四、教研活動安排

1、3月 xx 課改觀摩課

xxx 公開課

2、4月 xx 公開課

xxx 公開課

3、5月 教師業(yè)務(wù)考試